為了落實(shí)“創(chuàng)新行動(dòng)在經(jīng)貿(mào)”的活動(dòng)目標(biāo),深入開展專業(yè)教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)過程,提高教育教學(xué)質(zhì)量,機(jī)電工程系先后開展了專題研討活動(dòng)、教學(xué)模式推廣講座和“優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)秀教師”的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),并取得一定成效。
課堂是開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,為了更加全面準(zhǔn)確地把握課堂教情、學(xué)情,各教研室以“目前課堂存在的問題及解決措施”為專題進(jìn)行課堂教學(xué)研究,各教師分別從課堂組織教學(xué)、課堂秩序管理等方面進(jìn)行問題討論、經(jīng)驗(yàn)交流和心得分享。
針對(duì)課堂教學(xué)中存在突出問題,系部舉辦了“一引二學(xué)三講四動(dòng)”教學(xué)模式推廣講座。楊家印副主任結(jié)合“兩課評(píng)比”中課堂教學(xué)模式改革成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)闡述新課改理念,“如何轉(zhuǎn)變師生角色?”、“如何上好一堂課”和“如何進(jìn)行課程模式轉(zhuǎn)變”四個(gè)方面,條理清晰,深入淺出,加快了新教學(xué)模式在我系的推廣步伐。
在“雙優(yōu)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中,各位教師能夠緊緊圍繞“要把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神高度融合”的課改理念,精心設(shè)計(jì)“三維”教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)體現(xiàn)“教與學(xué)”方式的改革,科學(xué)組織教學(xué)過程,合理融入課堂“6S”管理,注重引導(dǎo)多元評(píng)價(jià)模式,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師,如果不作為、不會(huì)為、不善為則沒出路,只有變中求新,變中求進(jìn),才能破解課堂教學(xué)難題,突破教學(xué)改革發(fā)展瓶頸。



