7月3日，徐州經(jīng)貿(mào)分院在智能會議室召開五年制高職學生綜合素質(zhì)評價進展情況分析會，學校分管領導，學工處全體成員，各系學管主任、輔導員，2021級、2022級五年制高職班主任參加會議。
會上，各系圍繞綜合素質(zhì)評價工作開展情況、主要特色、存在問題及改進措施等進行了研討交流，并對學生綜合素質(zhì)評價工作以及《學生成長手冊》提出意見和建議。一年來，學校把學生綜合素質(zhì)評價工作作為學生日常教育服務管理工作的重中之重，堅持目標引領，融合五育要求，按照“四多三常兩融”工作思路，著力推進評價工作扎實有序開展。一是立足“四多”，即多主體參與、多信息采集、多方位引導、多路徑推進，確保評價組織精準精細；二是堅持“三常”，即常抓寫實記錄、常督評價進度、常析評價成效，推動評價工作走深走實；三是注重“兩融”，即融合專業(yè)成長、融合個性發(fā)展，實現(xiàn)評價引領正確正向。
下一步，學校將繼續(xù)推進符合學生成長成才規(guī)律和特長個性發(fā)展的評價模式，引領學生全面提高自身綜合素質(zhì)。第一，堅持常態(tài)化評價。注重在日常教育教學活動中指導學生及時收集整理資料，做好日常寫實記錄，班主任利用每周班會課做好點評和周總結(jié)，每個月召開一次綜合素質(zhì)評價主題班會，推動評價工作常態(tài)化開展。第二，堅持規(guī)范化評價。按照評價實施方案，進一步規(guī)范過程和結(jié)果評價，把好審核關、評議關。第三，堅持協(xié)同化評價。加強與任課教師、學生家長、學生干部的溝通交流，通過多方協(xié)同，全方位了解掌握學生素質(zhì)發(fā)展情況，確保評價結(jié)果客觀公正。第四，堅持特色化評價。結(jié)合專業(yè)特點和學生特長，完善具有職業(yè)教育特色的評價體系，服務學生個性化發(fā)展、全面發(fā)展。第五，堅持成長化評價。引導學生把每年的成長記錄和評價結(jié)果進行縱向比較，激勵學生年年進步、節(jié)節(jié)提升，努力把自己鍛造成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
