4月11日晚，在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳，學(xué)校黨委書記、校長宋思運教授以《認(rèn)識世界 認(rèn)識自我》為題給2020級管理系和信息技術(shù)系全體近500名學(xué)生上了一堂生動的思政大課。
宋思運教授用學(xué)生們聽得懂的語言，通過游戲激趣、旁征博引、巧妙設(shè)喻、漸進(jìn)設(shè)問、師生互動，緊密結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圍繞馬克思主義實踐觀，強調(diào)了人和世界的辯證統(tǒng)一性，既不能脫離世界抽象的對待人，也不能脫離人抽象的對待周圍的世界，要克服抽象的看世界、看他人、看自己的思維習(xí)慣，學(xué)會從主觀抽象、先入為主回歸到生動實踐、火熱生活，在投身火熱生動的實踐生活中鍛煉成長、成人成才，做到具體問題具體分析，具體事物具體分析，具體階段具體分析，具體人具體分析，既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，踏踏實實走好每一步，快快樂樂度過每一天，把自己融入到新時代國家發(fā)展、民族復(fù)興的偉大洪流中，在學(xué)好專業(yè)的同時，讓生活也積極向上、鮮活生動起來，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，成長為又紅又專的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展多做貢獻(xiàn)、成就精彩人生。
學(xué)生凝神傾聽、積極思考、踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。一個人的成長成才同樣需要理論思維。” “人的理論思維最本質(zhì)和最切近的基礎(chǔ)，正是人所引起的自然界的變化，這一引起變化過程就是實踐過程，實踐是馬克思主義正確世界觀形成的根本基礎(chǔ)。”“青少年處在世界觀形成和確立的關(guān)鍵時期，樹立馬克思主義正確世界觀決定了他的認(rèn)識觀、人生觀，決定未來整個社會的價值取向，是同學(xué)們?nèi)松毾岛玫牡谝涣？圩印！闭n上，這些內(nèi)涵深刻的話語引發(fā)了同學(xué)們深入思考。
同學(xué)們紛紛表示，這堂思政大課是一堂有深度、有溫度的思政課，是一場精彩生動、具有極強感染力的思政課，是一堂聽得懂聽得進(jìn)、入腦入心的思政課，引發(fā)了對新時代職校生面臨的新形勢、新使命、新責(zé)任的強烈共鳴。同學(xué)們表示，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，將把自身發(fā)展與時代發(fā)展、社會需要結(jié)合起來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步錘煉品格、勇于擔(dān)當(dāng)、增長才干，以實際行動不負(fù)時代、不負(fù)韶華，以青春之我、奮斗之我，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。
